Aplicación

Ya un poco tarde... pero como aplicar la innovación???

Ya he comenzado con algunos de los alumnos pidiéndoles que abrieran una cuenta en pearltrees por equipo. La primera alumna que lo hizo, les compartió la cuenta y la contraseña para que todo el material de la clase estuviera unificado. eso considero yo fue una iniciativa favorable de ella, creo que esta lista para compartir con los demás. El resto únicamente agregó material, pero no revisaron el material de los demás.... Entonces que me gustaría aplicar?

Me gustaría aplicar... creo que la parte de los roles, en la que cada uno tenga su función dentro de la clase, en particular con el grupo más grande, la mayoría son de nuevo ingreso y todavía no han tenido mucha experiencia universitaria... también aplicaría de mi cosecha (y para no ser considerada barco, :)   ) la parte de la motivación, el cuidar la dificultad de la tarea de acuerdo a los recursos con los que ellos cuentan, para que no caigan ni en desesperanza, ni en apatía,  ni en confianza excesiva que les impida aprender.

Les comparto una tabla, aportación de Woolfolk (2010) que habla acerca de la motivación y cuáles son las variables que permiten una motivación adecuada.

Fuente de la motivación	Características optimas de la motivación	Características que disminuyen la motivación
Tipo de meta establecida	Intrínseca: factores personales como necesidades, intereses, curiosidad, disfrute.	Extrínsecas: factores ambientales como recompensas, presión social, castigos
Tipo de orientación	Meta de aprendizaje: Satisfacción personal por cumplir con los retos y mejorar, tendencia a elegir metas desafiantes y de dificultad moderada. Centrado en la tarea: le interesa dominar la tarea	Meta de desempeño: desea que el desempeño sea aprobado por los demás, tendencia a elegir metas muy fáciles o muy difíciles. Centrado en el ego: le interesa cómo queda a los ojos de los demás
Motivación por el logro	Motivación de logro: Orientación al dominio	Motivación para evitar el fracaso: predisposición a la ansiedad.
Probables atribuciones	Atribuye los éxitos y fracasos al esfuerzo y la habilidad controlables	Atribuye los éxitos y fracasos a causas incontrolables.
Creencias acerca de la capacidad.	Perspectiva dinámica: cree que la habilidad puede mejorar mediante el esfuerzo y el incremento del conocimiento y las destrezas	Perspectiva estática: cree que la habilidad es un rasgo estable e incontrolable.

Acerca de mi

Hola, haciendo la tarea un poco cerca a la clase... como muchos estudiantes :) ... y aunque ahora lo estoy escribiendo, mantuve la idea en la mente desde inicio de semana, pensando precisamente como darme a conocer en este grupo. 

Primero quiero mencionar mi formación profesional, soy psicoterapeuta (esa parte de mi práctica profesional me apasiona), egresada de la UDLAP, tanto en licenciatura como en maestría.  

En relación a mis actividades en ambientes institucionales, trabajé mucho tiempo en la docencia a nivel primaria, y de ahí llegué a la universidad (un salto un poco abrupto)

Precisamente en el trabajo con los niños descubrí las virtudes del constructivismo, el cognitivismo, el aprendizaje activo y del valor de el trabajo en equipo, de la manera en la que un alumno "le presta" a los demás sus habilidades y ambos construyen su propio conocimiento... al descubrir el aprendizaje colaborativo de la mano de Sergio, y las posibilidades de aplicación,  me pareció una gran oportunidad principalmente con dos objetivos personales; primero: mejorar mi desempeño docente, ser compañera de mis estudiantes en el proceso de aprendizaje, motivarlos para descubrir y utilizar los recursos que tienen a la mano de forma que se vean beneficiados; segundo, pero no menos importante,  incrementar mis habilidades y mantener la mente activa.

Espero ser capaz de modelar en mis estudiantes el deseo de mantener también su mente activa, para evitar que se atrofie por falta de "uso".

Por el momento, al menos es todo.